El pasado martes se llevó a cabo una reunión crucial entre representantes sindicales y el Viceconsejero de Formación Profesional en la sede de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes en Santa Cruz de Tenerife. Este encuentro marcó el inicio del diálogo directo después de casi dos meses de espera, durante los cuales las demandas del profesorado habían sido planteadas desde finales de noviembre. La administración propuso un calendario de mesas técnicas para negociar las condiciones laborales del próximo curso 25/26, incluyendo la implementación de medidas paliativas para el actual curso 24/25.
Detalles de la Reunión
En un día soleado de principios de año, la ciudad de Santa Cruz de Tenerife acogió una reunión presencial clave entre el Viceconsejero de Formación Profesional y los representantes sindicales. Esta fue la primera convocatoria tras la huelga del 4 de diciembre, aunque las reivindicaciones se venían planteando desde finales de noviembre. El retraso de casi dos meses en atender estas demandas evidencia una falta de agilidad por parte de la administración para abordar cuestiones urgentes que afectan directamente al profesorado y al funcionamiento de la Formación Profesional (FP).
La administración presentó un calendario de mesas técnicas para avanzar en la negociación de las condiciones laborales del próximo curso 25/26. Estas condiciones serán el eje principal de la próxima reunión, programada para la semana del 20 de febrero de 2025. Durante esta sesión también se evaluará la implementación de medidas comprometidas por la Viceconsejería para el curso 24/25.
Entre los compromisos acordados para este curso están: compensar a los docentes afectados por la pérdida de horas de coordinación dual, abonar horas lectivas complementarias y reducir las horas de permanencia en el centro para aquellos que han tenido que realizar dedicación previa durante el primer año de implantación del nuevo modelo de FP Dual. Además, la Viceconsejería se comprometió a estudiar resoluciones favorables de recursos de alzada presentados contra horarios de inicio de curso, garantizando la compensación necesaria para el personal afectado.
Inspiración y Reflexiones
Desde la perspectiva de un periodista, esta reunión refleja la importancia del diálogo abierto y constructivo entre administración y profesorado para mejorar la calidad de la educación. Es crucial que las autoridades muestren voluntad política para abordar las demandas de los docentes y asegurar que las condiciones laborales sean justas y equitativas. La inclusión de fondos europeos y nacionales en la discusión futura es un paso prometedor hacia la financiación adecuada y sostenible de la formación profesional. Este proceso no solo beneficiará a los docentes, sino que también mejorará la experiencia educativa de los estudiantes, preparándolos mejor para el mundo laboral.